DURANT LES VACANCES D´ESTIU: CASALET
Aquest any a l´escola bressol han tornat a fer el casalet. Un servei que dona l´ajuntament (dirigit per l´àrea d´esports) durant l´estiu complementan el servei d´escola bressol que durant els mesos de juliol i agost no en podem gaudir.
Aquest any el casalet el va gestionar el "Casal Sta. Eugènia". És el primer any que el casalet es gestionat per unes persones alienes, normalment el personal anava a càrrec de l´ajuntament. Aixó va comportar alguns canvis, els més significatius van ser:
* dos mesos de casalet enters (juliol i/o agost). Sense opció a la primera setmana de setembre, o contractar-lo per setmanes.
* el preu. Destacablement mes car que en anys anteriors.
Els pares i mares que ja utilitzavem l´escola bressol (durant el periode escolar) ja sabiem que el casalet era més car, però aquest any era un canvi significatiu, pagar més respecte l´estiu anterior i fer-ho sense saber si aquest any el servei seria millor.
Molts pares de l´escola bressol necessitaven una solució per conciliar la vida laboral i familiar i no van tenir més opció que agafar el servei del casalet.
Aquest anys les coses habien canviat. El servei que van oferir el casal de Sta. Eugènia va ser molt bo. Els nens portaven una rutina com estaven acostumats. Cada dia hi havia un servei de "bon dia" amb la directora del casalet, la qual donava el bon dia a tots els nens i feia que l´arribada a l´escola bressol fos com un joc. Tot el mes de juliol el servei de menjador va continuar portan-lo la Ramona i la Pepi i aixó feia moltes similituts amb l´escola bressol. Hi havia nens que no es quedaven a dinar (sortida a les 13h) i nens que despres de dinar i fer migdiada (sortida a les 15h) o es quedaven i feien alguna activitat per esperar a les 17h que els recollissin. A totes les hores de sortida la directora és situava a la porta i deia a la persona que recollia l´infant com havia anat el dia i recordava si l´endemà es feia alguna activitat si s´havia de portar algun tipus de material. Al final de juliol es va fer una festa oberta a tots els pares, mares, avis, ... per celebrar el final del casalet per a molts infants.
Al mes d´agost també es va gaudir del casalet però amb un nombre molt inferior d´alumnes i amb un servei fins les 13h.
Aquest any es pot dir, en general, tan per part dels pares, mares, avis, i els propis membres de l´Ampa de l´escola bressol que em necessitat aquest servei durant l´estiu que ha sigut un éxit.
FESTA DE FI DE CURS
El dia 30 de juny es va acabar l´escola bressol. Es un dia molt especial per els nens. Cada any els nens esperen l´arribada de l´últim dia de l´escola per anar d´excursió (desde els mes petits com son l´aula de nadons, fins els nens de P-2 que fan la seva última sortida essent alumnes de l´escola bressol). Al matí, sobre les 9:30h va un autobus a l´escola i recull tots els nens i els porta al parc infantil de Girona (PIG). Els nens s´ho passen d´allò més bé, i per ells tan espectacular és anar amb autobus com estar al parc infantil. Arriben abans de dinar per poder seguir amb la seva rutina de menjar i fer la migdiada. A la tarda berenen i entre les 16:45 i les 17h tots van marxan amb el regal que l´Ampa els hi dona (aquest any han sigut unes gorres brodades amb el nom de cada infant).
A les 19h la gent torna cap a l´escola bressol on comença la festa. Cada any l´escola demana col.laboració als pares aportant beguda o menjar. En aquesta festa s´aprofita per donar la benvinguda als nens que vindran nous aquest setembre i es despedeixen i es donen uns detalls als nens de P-2 que deixen l´escola.
Quan s´ha acabat l´entrega de diplomes, comença l´actuació d´un espectacle infantil que dona el gran fi de festa i el principi de unes vacances ben guanyades per als més petits.
CARNESTOLTES A L´ESCOLA BRESSOL CONFETTI
El passat divendres 8 de febrer es va celebrar el carnestoltes a l´escola bressol confetti. Aquest any com que les classes tenen nom de fruites anaven disfressats amb les seves respectives fruites enganxades a les disfresses. Aquest any les disfresses van ser confeccionades conjuntament l´escola (facilitant les fruites) amb els pares (retallant i enganxant-les a la disfresa). L´ampa va fer uns collarets (amb la fruita a joc del seu infant) per fer gaudir pares/avis una mica més la festa.
Amb la col.laboraciò dels amics dels gegants de Sarrià de Ter vam fer una petita cercavila pels voltants de l´escola i en tot moment ens va acompanyar en Quimet (aprofitem per agrair la col.laboració del pare de la Salma (classe de les taronges).
Amb la col.laboraciò dels amics dels gegants de Sarrià de Ter vam fer una petita cercavila pels voltants de l´escola i en tot moment ens va acompanyar en Quimet (aprofitem per agrair la col.laboració del pare de la Salma (classe de les taronges).Quan la cercavila va arribar altre cop a l´escola tothom que hi va participar va obtenir la deliciosa xocolata de la Ramona (la nostra cuinera) i melindros. Moltes gràcies a tothom per fer una festa tan animada!
ELS PATGES REIALS
Com es pot observar a la fotografia aquest any nomes ens han pogut acompanyar dos patges reials. Aprofito per fer una crida als pares/mares, avis/avies que vulguin participar activament a les festes de l´escola bressol que nomes ho han de comentar a les eductadores de la classe i elles ens ho comunicaran i així no tornarà a passar que els nostres nens és quedin sense poder acabar de celebrar correctament una festa per falta de participació.
ELS PATGES REIALS VISITEN LA NOSTRA ESCOLA
El darrer dia abans de vancances de Nadal, l´Ampa conjuntament amb l´escola bressol organitzen la festa de Nadal amb la visita dels patges reials. Al matí a nivell intern de l´Escola i els nostres fills, fan cagar el tió. Aquest dia es cuida fins l´últim detall i fins i tot, gràcies a l´excelent cuinera de l´escola bressol els nens gaudeixen d´un dinar de festa: sopa de galets, pollastre al forn i de postres neules i torrons.
A les 4h de la tarda s´obren les portes de l´escola bressol i tots els pares, avis,... van a buscar els infants per anar a veure els Patges reials que fan presència al pati de l´escola i esperen amb il.lusió l´arribada de tots els infants. Que un a un desfilen davant d´ells, fent-los entrega de la carta dirigida als SSMM els Reis d´Orient, a canvi de la carta els Patges Reials obsequien a tots els infants amb un regal.Els pares, mares, avis, .... poden fotografiar els seus infants amb els Patges Reials.
Els pares, mares, avis, ... i nens i nenes van poder gaudir de la tant esperada xocolata amb melindros. Que va ser tan bona com cada any gràcies a la Ramona.Després l´Ampa, per aquesta Festa organitza el sorteig de unes paneres amb productes per a nens i adults, obtinguts gràcies a la col.laboració dels Comerços dels municipis de Sarrià de Ter.
Es van anar sortejant una a una les paneres i la festa es va anar animant amb l´eufòria dels afortunats. L´Ampa aprofita per donar l´enhorabona a tots els afortunats en els sorteig.
Es van anar sortejant una a una les paneres i la festa es va anar animant amb l´eufòria dels afortunats. L´Ampa aprofita per donar l´enhorabona a tots els afortunats en els sorteig.
Aprofitem per agrair a tots els comerços que han col.laborat amb la cofecció de les paneres:FARMÀCIA BLANCO, BAN CAN DANI, LA BODEGUETA "CA LA NATI", PERRUQUERIA UNISEX JESSICA, PERRUQUERIA MISTICHAIR, CARNS JOSEP, PASTISSERIA I FLECA LLAUSAS, QUEVIURES MARGARIDA, PELUQUERIA LAYNU´S, PAPER-VIU, PERRUQUERIA SENSI, GRUP MENFIS, RESTAURANT VIA HERACLEA, FORN DE PA ALIU, SABATERIA TACO, CARNISSERIA TOMEU, FLECA EL PETIT RACO, CALÇATS ROGER TORRENT, DE TRIS 1€ TRAS, CARNISSERIA NADAL, A&M MODA, BAR RESTAURANT ROURA, "LA CAIXA", AGRÍCOLA ESPARRAGUERA, CA LA LLUCIETA, FLORS EMILIA CRISTINA, OH! PAPER, CARMEN CLOPES FONT, CARNS I EMBOTITS XEVI, QUEVIURES CARNISSERIA I XARCUTERIA RAMONA, PERRUQUERÍA Ma ANGELS, IÑAKI MULTISERVEIS.
A TOTS ELLS MOLTISSIMES GRÀCIES!
XERRADA DE LA FAPAC: JOCS I JOGUINES
El passat dimarts dia 12 de desembre va venir la terapeuta infantil: Amèlia Aguilera per fer una xerrada sobre els jocs i les joguines pels nostres infants.
A continuació adjunto l´escrit que ens va fer arribar Roger Casero pare de l´Abril (alumne de l´escola bressol Confetti).
El joc i les joguines a la Confetti
Roger Casero Gumbau, pare de l’Abril de l’EBM Confetti
La majoria de joguines que es venen al llarg de l'any es compren en aquestes dates. L'allau de publicitat aquests dies arriba per terra, mar i aire: a la TV, als diaris, els catàlegs, els aparadors...
L'AMPA de l'Escola Bressol Municipal Confetti de Sarrià de Ter va ha organitzar, aquest dimarts 12 de desembre la xerrada “Jocs i joguines”, xerrada oferta a través de la FAPAC.
Amb una assistència majoritària de mares, davant els pocs pares que hi vam assistir, la xerrada va ser, precisament això, una xerrada, no una conferència.Conduïda per l'Amèlia (no vaig recollir el cognom), psicòloga infantil i terapeuta familiar, la xerrada comença amb una frase plena d'esperança: les mares i els pares tenim molts més recursos i capacitats del què ens pensem, potser sense ser-ne conscients: l'objectiu de xerrades com aquesta és poder-los desvetllar.És important tenir com a punt de partida un element positiu, ja que la tendència és caure, sovint, en relatar els estereotips que ens converteixen, als pares i mares, en autèntics abnegats i mancats d'autoritat davant els nostres infants.Després d'una breu introducció l'Amèlia ens proposa una activitat: cada un de nosaltres ha d'agafar un objecte de dins una bossa; els objectes no són joguines, són objectes quotidians que podem trobar a totes les llars: un embut, un mocador, pinces d'entendre roba, un colleró, un guant, una pinta, un pot metàl·lic, una llanterna, trossos de fusta...
D'entrada ens demana que manipulem l'objecte que tenim a les mans, que l'explorem més enllà de la seva utilitat funcional, que el descobrim: el seu tacte, la seva olor, la seva textura,, la seva calidesa, fredor... També que hi experimentem, que provem què podem fer amb l'objecte, més enllà de la seva funcionalitat...El què ens fa fer l'Amèlia és el què, d'una manera espontània, fan els nostres infants amb els objectes que tenen al seu voltant: descobrir-los i experimentar-hi sense atorgar, a l'objecte, la finalitat que socialment l'hi hem atorgat.Després de descobrir i experimentar amb l'objecte l'Amèlia ens demana, a cada un de nosaltres, que expressem el què l'objecte i, sobretot, el seu descobriment i manipulació, ens ha suggerit. És curiós escoltar com aquest joc ha despertat, en la majoria, recorda d'infantesa.
L'objectiu d'aquesta dinàmica és fer-nos conscients de la necessitat de veure la joguina no com un objecte amb una funció ni finalitat pre-definida, sinó que el rellevant és el què la joguina, o qualsevol objecte, representa, significa.L'actitud davant les joguines, doncs, l'hem de canviar. És típic el comentari que davant una joguina nova a vegades els infants juguen més amb la caixa que amb la pròpia joguina. Per jugar, doncs, no sempre són necessàries les joguines... en aquest sentit hi ha escoles, i l'EBM Confetti n'és una, que ofereixen el joc heurístic... El joc, per tant, no requereix objectes i joguines sofisticats.Pel que fa a l'actitud dels adults davant el jocs dels infants l'Amèlia subratlla la necessitar de posar-se en posició de joc, que no vol dir necessàriament intervenir al joc, però sí ser-hi present, observar i participar-hi si l'infant ens hi convida. Parlem sobretot d'infants en edat d'escola bressol, és a dir, de 0 a 3 anys.Els infants, explica l'Amèlia, descobreixen i es relacionen amb el seu entorn sobretot amb el joc. Els infants juguen per passar-s'ho bé, per la necessitat de descobrir, per reviure experiències... El joc és un element de desenvolupament cognitiu i psicomotriu dels infants, desvetlla la seva creativitat. A través del joc els infants projecten el seu món interior i els ajuda a comprendre el seu món exterior.Sense jugar una vida d'infant no és viable. Ha de ser motiu de preocupació quan un infant no juga.
L'aprenentatge a través dels jocs, de l'experimentació, és més significatiu més rellevant, genera més petjada, que l'aprenentatge a través de les fitxes, o lliçons magistrals.
Si és important que els infants juguin i és necessari que quan juguin l'actitud de l'adult sigui de posició de joc, és necessari, segons l'Amèlia, que els adults organitzin el seu temps introduint espais de temps real per dedicar al joc dels infants.Finalment reflexionem sobre què cal tenir present a l'hora d'escollir una joguina. D'entrada cal partir dels interessos dels infants, a partir de l'observació dels adults és important saber i conèixer amb què juguen i, també com juguen. Naturalment també cal conèixer, abans de comprar, la joguina, les seves característiques, funcionalitat, edats a qui s'adreça, materials...
En el fons, però, la joguina no ha de ser el més important, sinó la possibilitat d'oferir als infants elements de joc, siguin o no joguines.
La xerrada és molt participativa, parlem de com i amb què juguen els nostres infants, de la influència de la televisió, de les joguines electròniques, de com a vegades comprem joguines pels infants que ens il·lusionen més a nosaltres que a ells...
Per acabar una reflexió a tall de tres afirmacions que l'Amèlia fa a mitja xerrada:Jugar és socialment acceptat pels petits.
Jugar és socialment recomanat pels mitjans.
Jugar és socialment censurat pels adults.
Això, però, ja seria una altra xerrada...
Aprofitem l´avinantesa per felicitar i donar les gràcies a Roger Casero per participar amb el blog de l´Ampa i a més volem demanar a la gent que s´animi i ens fagi arribar qualsevol escrit d´alguna activitat o festa de l´escola bressol. Nosaltres el publicarem amb moltes ganes.
A continuació adjunto l´escrit que ens va fer arribar Roger Casero pare de l´Abril (alumne de l´escola bressol Confetti).
El joc i les joguines a la Confetti
Roger Casero Gumbau, pare de l’Abril de l’EBM Confetti
La majoria de joguines que es venen al llarg de l'any es compren en aquestes dates. L'allau de publicitat aquests dies arriba per terra, mar i aire: a la TV, als diaris, els catàlegs, els aparadors...
L'AMPA de l'Escola Bressol Municipal Confetti de Sarrià de Ter va ha organitzar, aquest dimarts 12 de desembre la xerrada “Jocs i joguines”, xerrada oferta a través de la FAPAC.
Amb una assistència majoritària de mares, davant els pocs pares que hi vam assistir, la xerrada va ser, precisament això, una xerrada, no una conferència.Conduïda per l'Amèlia (no vaig recollir el cognom), psicòloga infantil i terapeuta familiar, la xerrada comença amb una frase plena d'esperança: les mares i els pares tenim molts més recursos i capacitats del què ens pensem, potser sense ser-ne conscients: l'objectiu de xerrades com aquesta és poder-los desvetllar.És important tenir com a punt de partida un element positiu, ja que la tendència és caure, sovint, en relatar els estereotips que ens converteixen, als pares i mares, en autèntics abnegats i mancats d'autoritat davant els nostres infants.Després d'una breu introducció l'Amèlia ens proposa una activitat: cada un de nosaltres ha d'agafar un objecte de dins una bossa; els objectes no són joguines, són objectes quotidians que podem trobar a totes les llars: un embut, un mocador, pinces d'entendre roba, un colleró, un guant, una pinta, un pot metàl·lic, una llanterna, trossos de fusta...
D'entrada ens demana que manipulem l'objecte que tenim a les mans, que l'explorem més enllà de la seva utilitat funcional, que el descobrim: el seu tacte, la seva olor, la seva textura,, la seva calidesa, fredor... També que hi experimentem, que provem què podem fer amb l'objecte, més enllà de la seva funcionalitat...El què ens fa fer l'Amèlia és el què, d'una manera espontània, fan els nostres infants amb els objectes que tenen al seu voltant: descobrir-los i experimentar-hi sense atorgar, a l'objecte, la finalitat que socialment l'hi hem atorgat.Després de descobrir i experimentar amb l'objecte l'Amèlia ens demana, a cada un de nosaltres, que expressem el què l'objecte i, sobretot, el seu descobriment i manipulació, ens ha suggerit. És curiós escoltar com aquest joc ha despertat, en la majoria, recorda d'infantesa.
L'objectiu d'aquesta dinàmica és fer-nos conscients de la necessitat de veure la joguina no com un objecte amb una funció ni finalitat pre-definida, sinó que el rellevant és el què la joguina, o qualsevol objecte, representa, significa.L'actitud davant les joguines, doncs, l'hem de canviar. És típic el comentari que davant una joguina nova a vegades els infants juguen més amb la caixa que amb la pròpia joguina. Per jugar, doncs, no sempre són necessàries les joguines... en aquest sentit hi ha escoles, i l'EBM Confetti n'és una, que ofereixen el joc heurístic... El joc, per tant, no requereix objectes i joguines sofisticats.Pel que fa a l'actitud dels adults davant el jocs dels infants l'Amèlia subratlla la necessitar de posar-se en posició de joc, que no vol dir necessàriament intervenir al joc, però sí ser-hi present, observar i participar-hi si l'infant ens hi convida. Parlem sobretot d'infants en edat d'escola bressol, és a dir, de 0 a 3 anys.Els infants, explica l'Amèlia, descobreixen i es relacionen amb el seu entorn sobretot amb el joc. Els infants juguen per passar-s'ho bé, per la necessitat de descobrir, per reviure experiències... El joc és un element de desenvolupament cognitiu i psicomotriu dels infants, desvetlla la seva creativitat. A través del joc els infants projecten el seu món interior i els ajuda a comprendre el seu món exterior.Sense jugar una vida d'infant no és viable. Ha de ser motiu de preocupació quan un infant no juga.
L'aprenentatge a través dels jocs, de l'experimentació, és més significatiu més rellevant, genera més petjada, que l'aprenentatge a través de les fitxes, o lliçons magistrals.
Si és important que els infants juguin i és necessari que quan juguin l'actitud de l'adult sigui de posició de joc, és necessari, segons l'Amèlia, que els adults organitzin el seu temps introduint espais de temps real per dedicar al joc dels infants.Finalment reflexionem sobre què cal tenir present a l'hora d'escollir una joguina. D'entrada cal partir dels interessos dels infants, a partir de l'observació dels adults és important saber i conèixer amb què juguen i, també com juguen. Naturalment també cal conèixer, abans de comprar, la joguina, les seves característiques, funcionalitat, edats a qui s'adreça, materials...
En el fons, però, la joguina no ha de ser el més important, sinó la possibilitat d'oferir als infants elements de joc, siguin o no joguines.
La xerrada és molt participativa, parlem de com i amb què juguen els nostres infants, de la influència de la televisió, de les joguines electròniques, de com a vegades comprem joguines pels infants que ens il·lusionen més a nosaltres que a ells...
Per acabar una reflexió a tall de tres afirmacions que l'Amèlia fa a mitja xerrada:Jugar és socialment acceptat pels petits.
Jugar és socialment recomanat pels mitjans.
Jugar és socialment censurat pels adults.
Això, però, ja seria una altra xerrada...
Aprofitem l´avinantesa per felicitar i donar les gràcies a Roger Casero per participar amb el blog de l´Ampa i a més volem demanar a la gent que s´animi i ens fagi arribar qualsevol escrit d´alguna activitat o festa de l´escola bressol. Nosaltres el publicarem amb moltes ganes.
LA CASTANYADA
El passat divendres dia 9 de novembre, vam celabrar conjuntament pares, nens i educadores la festa de la castanyada. A les 4 de la tarda es van obrir les portes de l´escola bressol i tots els assistens (pares, avis, ... ) van poder recollir el seu nen. Tot seguit es va poder sortir al pati de l´escola i gaudir d´un magnific dia. Les dos castenyeres (col.laboradores de l´Ampa) van repartir les castanyes amb unes bosses que havien fet a l´escola les educadores amb els nens. I tot seguit, les educadores amb els nens que van ajuntar-se van fer el ball de la castanyera.Agraim la feina feta per els membres de l´Ampa i els col.laboradors que juntament amb les educadores aquesta festa no hagues estat possible.
MEMBRES DE LA JUNTA DE L´AMPA
PRESIDENTA: Mª Teresa Llausas (mare de la Mariona, classe de les pomes)
VICEPRESIDENTA: Nùria Rodríguez (mare d´en Pol, classe de les taronges)
SECRETÀRIA: Esther Torrent (mare de la Laura, classe de les pomes)
TRESORERA: Lourdes Gelada (mare de la Isona, classe de les llimones)
VOCALS: Maribel Rodríguez (mare de l´Anna, classe de les pomes), David Gonzalez (pare de l´Héctor, classe de les cireres) i Desi Arasa.
FESTES I ACTIVITATS
- FESTES
Conjuntament amb l´Escola organitzem les següents festes:
- La castanyada (9 de novembre del 2007)
- Festa dels reis (patges reials) (21 de desembre 2007)
- Carnestoltes (febrer 2008)
- Diada de Sant Jordi (23 d´abril 2008)
- Fest de fi de curs (sortida PIG) (juny 2008)
- ACTIVITATS
Aquest any l´Escola no ha pogut fer la sortida que es fa cada any a les titelles amb el grup de 2-3 anys (a la carpa de titelles de les fires de Sant Narcis de Girona), perquè només els hi oferien per anar a una funció a la tarda i les educadores: la Montse (de la classe de les llimones) i la Nuri (de la classe de les taronges) juntament amb la Mónica Singla (la directora del centre) van pendre la decissió de no anar-hi després de veure l´enrenou que aixó portaria a la rutina dels nens (aixecar-los més aviat, no poguen descansar el que necessiten, no poder berenar o menjar alguna galeta mentre anavem amb l´autobus, entre d´altres) i per aixó, pensan amb el benestar dels nostres fills tothom ho va entrendre i va creure que era la millor decissió.
Conjuntament amb l´Escola organitzem les següents festes:
- La castanyada (9 de novembre del 2007)
- Festa dels reis (patges reials) (21 de desembre 2007)
- Carnestoltes (febrer 2008)
- Diada de Sant Jordi (23 d´abril 2008)
- Fest de fi de curs (sortida PIG) (juny 2008)
- ACTIVITATS
Aquest any l´Escola no ha pogut fer la sortida que es fa cada any a les titelles amb el grup de 2-3 anys (a la carpa de titelles de les fires de Sant Narcis de Girona), perquè només els hi oferien per anar a una funció a la tarda i les educadores: la Montse (de la classe de les llimones) i la Nuri (de la classe de les taronges) juntament amb la Mónica Singla (la directora del centre) van pendre la decissió de no anar-hi després de veure l´enrenou que aixó portaria a la rutina dels nens (aixecar-los més aviat, no poguen descansar el que necessiten, no poder berenar o menjar alguna galeta mentre anavem amb l´autobus, entre d´altres) i per aixó, pensan amb el benestar dels nostres fills tothom ho va entrendre i va creure que era la millor decissió.
COL.LABORA AMB L´AMPA
Si esteu interessats a formar part de l´AMPA, com a part activa de la junta o com a col.laboradors, envieu-nos per correu-e les vostres dades o bé feu-nos-les arribar a l´escola lliurant-les a l´educadora o a la direcció. Comptem amb tots vosaltres per ajudar a que l´Escola bressol municipal Confetti sigui un lloc on els nostres fills s´hi trobin molt i molt bé.
Consultes al 649 819 884 Mª Teresa LLausas (presidenta de l´AMPA)
Les dades que ens calen
Membre de la junta de l´AMPA o membres col.laborador de l´AMPA (trieu):
Nom i cognoms:
Telèfon:
Correu-e:
Nom de l´infant:
Classe:
Consultes al 649 819 884 Mª Teresa LLausas (presidenta de l´AMPA)
Les dades que ens calen
Membre de la junta de l´AMPA o membres col.laborador de l´AMPA (trieu):
Nom i cognoms:
Telèfon:
Correu-e:
Nom de l´infant:
Classe:
QUÈ ÉS L´AMPA DE L´ESCOLA CONFETTI
L´AMPA és una part del centre educatiu que vehicula les relacions entre mares/pares i l´escola. Té com a tasca promoure la participació i col.laboració dels pares i mares de les activitats del centre; mantenir informats als pares i mares sobre les activitats i propostes que s´hi porten a terme; recollir i canalitzar suggeriments i observacions dels pares/mares sobre el funcionament de l´escola; i fer propostes pel seu millor funcionament així com vetllar per la millora de la qualitat de l´ensenyament.
La participació amb l´AMPA es dóna de diferents maneres:
La participació amb l´AMPA es dóna de diferents maneres:
- Formant part de la Junta Directiva
- Representant els pares i mares al Consell Escolar
- Col.laboradors i voluntaris a l´hora d´organitzar activitats
Els membre de l´AMPA també promouen que els pares i mares es facin socis i assisteixin a les assemblees que es convoquen fent veure que aquestes són un lloc on tots/es poden participar fent aportacions i/o suggeriments alhora que es debaten temes d´especial rellevància per a les famílies dels infants. Formar part de l´AMPA és una manera de participar en la vida de l´escola.
DIRECTORI DE L´ESCOLA
Regidoria d´Educació. Regidor: Lluís Aymerich
Directora: Mònica Singla
Ubicació: C/ Mn. Cinto Verdaguer nº 1
Tel.: 972 171 607
Fax: 972 171 490
Correu-e: escolabressol@sarriadeter.com
Horari d´atenció: de dilluns a divendres de 15 a 17h.
Directora: Mònica Singla
Ubicació: C/ Mn. Cinto Verdaguer nº 1
Tel.: 972 171 607
Fax: 972 171 490
Correu-e: escolabressol@sarriadeter.com
Horari d´atenció: de dilluns a divendres de 15 a 17h.
QUÈ ÉS L´ESCOLA CONFETTI
L´Escola bressol municipal Confetti és un centre educatiu que fomenta el respecte i el desenvolupament global de l´infant conjuntament amb els pares i mares.
Quines finalitats té?
- Respectar la individualitat i les necessitats bàsiques de cada infant.
- Afavorir el desenvolupament de l´autonomia de l´infant.
- Ser una escola capaç de prevenir desigualtats i facassos tant escolars com socials.
L´ESCOLA BRESSOL DELS NOSTRES FILLS I FILLES
El curs 2002-03 l´Ajuntament de Sarrià de Ter va posar en funcionament l´Escola bressol municipal Confetti, provisionalment instal.lada al Centre cívic La Cooperativa des de finals d´abril de 2003 en el seu emplaçament actual definitiu, al costat del CAP, al Pla de l´Horta. Al iniciar el curs 2003-04 es va inaugurar l´Escola bressol municipal Confetti, amb la presència de la Delegada Territorial del Departament d´Ensanyament de la Generalitat de Catalunya, Pilar Sancho i l´Alcalde de Sarrià de Ter, Josep Turbau.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)